Schulmodell ULI Family

Das Kurzwort ULI – „Unser Lernen inspiriert“ – bezieht sich auf den heiligen Ulrich, den Patron des Bistums, und verbindet christliche Orientierung mit einem modernen Verständnis von Lernen. Im Mittelpunkt steht jeder einzelne Mensch mit seinen individuellen Stärken und Lernwegen.

Darin zeigt sich unsere Vision von Schule: Lernen, das Orientierung gibt, Selbstwirksamkeit stärkt und junge Menschen befähigt, Verantwortung für sich und ihre Zukunft zu übernehmen – in einer Welt, die sich stetig wandelt.

Maßgeschneidertes Lernen
Kein Kind lernt wie das andere und genau darauf antwortet ULI. Die Lernziele sind verbindlich und werden gemeinsam mit Unterstützung des Lerncoachs verfolgt. Den Weg dorthin gestalten Schülerinnen und Schüler selbst: Reihenfolge oder auch den Zeitpunkt des Leistungsnachweises wählen sie eigenverantwortlich. Sie planen ihre Arbeitszeit und lernen in ihrem eigenen Tempo entlang strukturierter Lernwege. Regelmäßiges Feedback gibt ihnen Orientierung. So wächst nicht nur Wissen, sondern auch das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.

Coaching
Jede Schülerin und jeder Schüler wird über einen längeren Zeitraum von einem persönlichen Lerncoach begleitet. Der Coaching-Rhythmus ist fest im Schulalltag verankert: Die Woche beginnt mit einem gemeinsamen Check-in, schließt mit einem Check-out, und mindestens einmal wöchentlich findet ein individuelles Lerncoaching statt. Gemeinsam werden Ziele gesetzt, Fortschritte besprochen und Herausforderungen angegangen.

Lernumgebung
Lernen braucht den richtigen Rahmen. Unsere Lernräume gliedern sich nach einem klaren Grundprinzip in drei Bereiche: STUDY für konzentriertes Arbeiten mit einem eigenen, persönlich gestaltbaren Platz, HUB für Partnerarbeit und gemeinsames Denken sowie INPUT für von Lehrkräften geleitete Einheiten. In der Grundschule wird dieses Prinzip im vertrauten Klassenzimmer umgesetzt. In den weiterführenden Schulen arbeiten Schülerinnen und Schüler in eigens konzipierten Räumen, die verschiedene Lernphasen bewusst unterstützen.

Digitalisierung
Digitale Werkzeuge sind kein Selbstzweck, sondern werden dort eingesetzt, wo sie Lernen sichtbarer und individueller machen. Über eine zentrale Lernplattform sind alle Materialien jederzeit zugänglich und Lernstände für Schülerinnen, Schüler und Eltern nachvollziehbar. Man sieht auf einen Blick, wo Stärken liegen und wo Entwicklung möglich ist. In der Grundschule steht das analoge Erleben bewusst im Vordergrund; digitale Geräte werden unterstützend, nicht führend eingesetzt. In den weiterführenden Schulen ist die Lernplattform fester Bestandteil des Schulalltags.

Graduierungskonzept
Das Graduierungssystem führt Schülerinnen und Schüler schrittweise an selbstverantwortliches Lernen heran und ist dabei bewusst notenunabhängig. Im Mittelpunkt steht nicht die Leistung, sondern die Art des Lernens: wie jemand mit anderen umgeht, den eigenen Alltag organisiert und Verantwortung für sich und die Gemeinschaft übernimmt. Wer verlässlich und selbstständig arbeitet, erhält schrittweise mehr Freiheiten innerhalb der Lernumgebung. Fortschritt ist dabei für alle sichtbar und nachvollziehbar: für Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Eltern gleichermaßen. So entsteht Motivation aus eigener Erfahrung und ein wachsendes Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.